Vier- bis siebenjährige Mädchen und Jungen können nach dem Konzept des Chemiegartens bereits in der Kindertagesstätte experimentieren und forschend lernen. Das soll nicht nur ihre Freude an Naturwissen- schaften und Technik fördern, sondern vor allem ihr Selbstbewusstsein stärken, ihre Feinmotorik schulen und ihre sprachlichen Ausdrucks- fähigkeiten erweitern.

Man könnte meinen, dass hier ein weiteres Konzept zur Frühförderung angeboten wird. Gerade in den letzten Wochen ist diese Thema wieder in vielen Zeitschriften und Fachzeitschriften präsent (FOCUS 14/2010 „Die Alete-Elite“ und Betrifft KINDER 05/2010 „Was heißt Frühförderung und naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten?“). Aus kritischer Sicht möchte ich dazu mein Konzept des Chemiegartens erläutern. (mehr …)